Het is donderdag ochtend, ik kom binnen bij het kinderdagcentrum. Hier werk ik vandaag met Yvi die me begroet met een grote glimlach. Ik begroet haar door op de spraakcomputer “goedemorgen” te modelleren. Ik merk op dat ze veel spanning in haar lijf lijkt te hebben daarom besluit ik met de klankschaal te starten vandaag. 

Klankschalen geven zowel een zuivere, resonerende klank die lang hoorbaar is, als een trilling die voelbaar is in het lichaam. Het water dat in ons lichaam zit (ongeveer 60%) wordt beïnvloed door deze trilling en komt in beweging. De trillingen van de klankschalen veroorzaken een lichte interne massage van het lichaam.

Zodra ik de klankschaal aansla, reageert Yvi hierop door te lachen en te reiken naar de schaal. Ondertussen modelleer ik op de spraakcomputer “jij” en “willen”. Jij wil muziek maken! Ik laat de klankschaal een paar keer van haar kruin naar haar voeten zakken. Dan laat ze een diepe zucht horen. Hèhè, er komt ontspanning in haar lijf. We maken samen muziek en ik laat Yvi met de spraakcomputer kiezen of ze “nog een keer” het geluid van de klankschaal wil horen of wil “stoppen”. Samen plezier staat voorop, ondersteund door de klankschaal en nog belangrijker een mooie communicatie oefening in het aangeven wat je wil.

De dag erna ben ik te gast bij een groep niet-sprekende cliënten die allemaal gebruik maken van Ondersteunde Communicatie. Ook hier is klankwerk de ingang om met hen te werken en spelenderwijs te leren. Tijdens de groepsles krijgen de cliënten verschillende instrumenten te zien, voelen en horen. Zoals de ocean drum, deze klinkt alsof de zee in de ruimte aanwezig is. Ik vraag een cliënt of hij wil dat de zee harder moet klinken of juist zachter. Door steeds te vragen wat cliënten fijn en leuk vinden wordt hun eigen regie vergroot. Door met klanken te werken die zorgen voor ontspanning en rust ontstaat er een mooie opening voor communicatieve participatie in veiligheid en vanuit rust. 
Later krijg ik terug te horen dat de cliënten de rest van de dag relaxt waren en zichtbaar meer ontspannen in hun lijf. 

Het werken met klankschalen en andere instrumenten zie ik als een prachtige toevoeging binnen mijn werk als logopedist en OC Specialist. Bij veel mensen is klank een prachtige, zachte ingang voor ontspanning en verbinding. Dit geldt zeker ook voor niet of nauwelijks sprekende cliënten. 

Op 7 februari bezochten OC Specialisten Sandra Koster en Willemien Bierman de Com@ModemDag in Mechelen. Naast de Support beurs en Veine dagen is deze jaarlijks terugkerende studiedag heel fijn om onze kennis up-to-date te houden. Op deze dag kregen wij in drie uur ‘alle oplossingen die je zeker moet kennen’ voor onze doelgroep aangeboden. Wat deze demonstratie altijd bijzonder maakt, is dat men ook de gewone mainstream (en dus vaak goedkope) oplossingen laat zien. Juf Jolijn zorgde hierbij voor een vrolijke en leerzame onderbreking. Daarnaast volgden we interessante workshops en bezochten we de ervaringsbeurs.

Door de workshop van Joke van der Pol, mama van Vic, kregen wij een inkijkje hoe zij als moeder modelleert op de spraakcomputer en welke uitdagingen er thuis en op school zijn. Ties Klok, kinderfysiotherapeut bij Klimmendaal, liet ons ervaren hoe je aangepast kunt gamen en via onder andere Copilot meer sociale interactie en gelijkwaardigheid kunt vinden. Ons enthousiasme en opgedane kennis zullen we zeker delen met onze andere OC Specialisten en we zien de mogelijkheden en kansen om ook op dit vlak begeleiding te bieden aan onze cliënten.
Complimenten aan het team van Modem voor het organiseren van deze dag en nog van harte proficiat met jullie jubileum!

In deze online workshop leer je hoe de Communicatie Matrix ingevuld kan worden en hoe deze te interpreteren is. Aan de hand van casuïstiek gaan we praktisch aan de slag: met behulp van ingevulde matrixen selecteren we communicatiefuncties die geoefend kunnen worden.

Tijd: 19:00-21:00
Datum: 25 mei 2023
Kosten: 67,50 euro inclusief btw.

Inschrijven via: info@sandrakoster.nl of info@ocspecialisten.nl.

Midden in de zomer langsgaan in het kinderrevalidatiecentrum Umeed Gah in Multan is een uitdaging: 40° overdag en 33° ‘s nachts, niet bepaald koel dus.

Toch zaten de therapeuten klaar om weer meer nieuwe dingen te leren. Deze winter hadden we online al veel aspecten met elkaar uitgewisseld. We hadden gesproken over het ‘vanuit de beleving leren’ en wat ze goed onthouden hadden dat oefenen ‘vanuit de context’ erg belangrijk is.
Ook hadden we het over TAK-kaarten gehad. TAK = taal activiteiten kaarten en die zijn ze gaan maken, tekeningetje voor tekeningetje en gebruikten ze en dat ziet er dan zo uit:

Dit was in de winter, muts op ook in de klas. Vertellen wat je ‘s morgens doet voordat je naar school komt.

Deze keer hebben we vooral gefocust op communicatieve functies: begroeten, elkaar iets vertellen, Ondersteunde Communicatie (OC) gaan gebruiken om een vraag te stellen. EN vooral ook dat het geen uitvraagspelletje moet worden maar een samenspel, communicatie tussen 2 personen. Ja en daar kwam ook het woord MODELEREN bij naar voren, overal in de klas, bij het buitenspel, in de kring en daarmee is communicatie meer dan speechtherapy (30 minuten per week….): Use it everywhere. 

Ze hebben nu ook toegang tot www.widgitonline.com en kunnen daarmee zelf picto-kaarten gaan maken in URDU en dus van rechts naar links!

Www.widgitonline.com is voor iedereen toegankelijk en daarmee kan je zelf eenvoudig TAK-kaarten, VSD’s (Visual Scene Display) of picto’s voor een dagplanning gaan maken.
We lieten na twee dagen de logopedisten en de leerkrachten achter met veel nieuwe ideeën en twee Android tablets met een kant en klaar vocabulair (https://avazapp.com/products/avaz-aac-app/). Deze is in het URDU om te zetten maar moest nog wel opnieuw ingedeeld worden immers er wordt van rechts naar links gelezen!!!

De twee Android Tablets zijn gesponsord door #StichtingMILO!
Ook hebben we spraakknoppen en oa. een Gotalk gesponsord gekregen: zo fijn dat ze nu brede mogelijkheden hebben om meer te gaan variëren en om per kind een eigen plan te maken.
We gaan door met online lestrajecten. Misschien de communicationmatrix.com om een goed beeld te krijgen welke communicatieve mogelijkheden een kind heeft en wat de verschillen zijn tussen de kinderen.

Dit keer mochten we helaas niet langer blijven in Multan, de immigratiedienst vond dat we met een toeristenvisum geen trainingsbezoeken mochten afleggen. 
Dan maar door naar Lahore 350 km verderop, naar The Rising Sun Education school, een prachtige school met veel kinderen, veel mogelijkheden, veel goede inzet van special Teachers en veel therapeuten maar helaas nog heel weinig OC. Hoe graag zou dit jongetje ook wat willen zeggen.
Dit keer hadden we een ander onderwerp wat we bespraken maar we komen terug voor verbetering van de hulpmiddelen en de zithouding maar zeker ook voor AAC/OC in Pakistan: mey kutch batana chaie: ik wil ook iets vertellen.

*) AAC = augmentive, alternative communication (OC = Ondersteunde communicatie)

Kinderen spelen spelletjes. Met elkaar, in hun eentje, lekker buiten en ook binnen op een (spel)computer of tablet. Alleen, als je je handen niet goed kunt gebruiken is dat ineens niet meer zo vanzelfsprekend. En als je dan ook nog eens niet goed kunt vertellen wat je wilt, wordt het nog lastiger. Want staat het woord “gamen” eigenlijk wel in elke spraakcomputer? En wie kent het gebaar voor gamen? Hoe maak je duidelijk dat je ook ZELF op de spelcomputer wilt meedoen met je broer of vriendinnetje? En hoe werkt dat dan als je eigenlijk vrijwel niets kunt met je handen en voeten? 

Op het congres van ISAAC-NF op 15 november geef ik een workshop over OC en gaming. Daarin neem ik iedereen mee in de wereld van aangepast gamen en waarom ik gamen een fantastisch middel vind in het proces van leren communiceren via OC. 

Op de foto zie je het spel Asphalt Legends, gespeeld met oogbesturing. Nadat Lars de auto een 360 liet doen (=een rondje draaien), heb ik hem verteld wat ik zag en wat ik daarvan vond. Lars zelf was veel te druk aan het gamen om iets terug te zeggen, maar zijn gezicht sprak boekdelen: hij was het roerend met me eens! 

Meer informatie over het congres is te vinden op www.isaac-nf.nl/congres